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Ques es un mapa conceptual

diciembre 27, 2021
Ques es un mapa conceptual

plantilla de mapa conceptual

Los mapas conceptuales son una poderosa herramienta para identificar las relaciones entre las ideas que se aprenden en clase. Comprender estas relaciones y representarlas visualmente puede ayudarte a aprender el material del curso a un nivel mucho más profundo y a retenerlo mejor.

El objetivo principal es terminar con un diagrama de todas las ideas importantes de tu clase, con términos que añadas que describan cómo las ideas están conectadas entre sí.    (Algunos alumnos consideran que añadir estos «términos de enlace» es una de las partes más difíciles de hacer un mapa conceptual: decidir activamente cómo se relacionan las ideas es la clave de la eficacia de los mapas conceptuales, así que no te saltes los términos de enlace).

3. 3. Anota esa idea en un papel o en una pizarra blanca o de tiza, más o menos en el centro. A la gente le suele gustar, pero un recuadro o un círculo alrededor de cada término: ayuda a que los términos destaquen, y es extrañamente satisfactorio.

7. Cuando estás estudiando para los exámenes puede ser eficaz (y para algunas personas también muy divertido) hacer mapas conceptuales gigantes que reúnan los mapas conceptuales más pequeños que has hecho a lo largo del semestre.

cómo hacer un mapa conceptual

Un mapa conceptual o diagrama conceptual es un diagrama que representa las relaciones sugeridas entre los conceptos[1] Los mapas conceptuales pueden ser utilizados por diseñadores de instrucción, ingenieros, escritores técnicos y otros para organizar y estructurar el conocimiento.

Un mapa conceptual suele representar ideas e información en forma de cajas o círculos, que conecta con flechas etiquetadas, a menudo en una estructura jerárquica descendente, pero también en mapas de forma libre[2][3] La relación entre conceptos puede articularse en frases de enlace como «causa», «requiere», «como» o «contribuye a»[4].

La técnica para visualizar estas relaciones entre diferentes conceptos se denomina mapa conceptual. Los mapas conceptuales se han utilizado para definir la ontología de los sistemas informáticos, por ejemplo, con el formalismo de modelado objeto-rol o Lenguaje de Modelado Unificado.

Los mapas conceptuales fueron desarrollados por el profesor de educación Joseph D. Novak y su equipo de investigación en la Universidad de Cornell en la década de 1970 como medio para representar los conocimientos científicos emergentes de los estudiantes[7]. Posteriormente se han utilizado como medio para aumentar el aprendizaje significativo en las ciencias y otras materias, así como para representar el conocimiento experto de individuos y equipos en la educación, el gobierno y las empresas. Los mapas conceptuales tienen su origen en el movimiento de aprendizaje denominado constructivismo. En concreto, los constructivistas sostienen que los alumnos construyen activamente el conocimiento.

quién elaboró el mapa conceptual

El mapa conceptual es una técnica de brainstorming utilizada para visualizar ideas. Otras técnicas de brainstorming son los mapas mentales, los diagramas de espina de pescado, el análisis DAFO y el starbursting.  Un mapa conceptual es un diagrama o herramienta gráfica descendente que muestra la relación entre los conceptos, incluidas las conexiones cruzadas entre ellos y sus ejemplos.    Los mapas conceptuales comienzan con el concepto principal y se desglosan en ideas específicas utilizando círculos o cuadrados y conectándolos con flechas o líneas etiquetadas.

Los mapas conceptuales son útiles porque reducen grandes cantidades de información y las presentan visualmente. La creación de mapas conceptuales mejora el aprendizaje, ya que se participa activamente en la información. Los mapas conceptuales se describen como aprendizaje significativo y profundizan la comprensión al tratar de establecer vínculos entre los conceptos.

Estructura jerárquica Esto significa que los términos/conceptos más generales están en la parte superior y luego el mapa desciende a los términos más específicos como los ejemplos. Los mapas conceptuales se leen de arriba a abajo. Mapa conceptual de forma libre: puede empezar por el centro y ramificarse

creador de mapas conceptuales

Los mapas conceptuales son representaciones visuales de la información. Pueden adoptar la forma de cuadros, organizadores gráficos, tablas, diagramas de flujo, diagramas de Venn, líneas de tiempo o diagramas en T. Los mapas conceptuales son especialmente útiles para los estudiantes que aprenden mejor visualmente, aunque pueden beneficiar a cualquier tipo de alumno. Son una poderosa estrategia de estudio porque te ayudan a ver el panorama general: al partir de conceptos de alto nivel, los mapas conceptuales te ayudan a fragmentar la información basándose en conexiones significativas. En otras palabras, conocer el panorama general hace que los detalles sean más significativos y fáciles de recordar.

Los mapas conceptuales funcionan muy bien para clases o contenidos que tienen elementos visuales o en momentos en los que es importante ver y comprender las relaciones entre diferentes cosas. También pueden utilizarse para analizar información y comparar y contrastar.

Hacer uno es sencillo. No hay una forma correcta o incorrecta de hacer un mapa conceptual. El paso clave es centrarse en las formas en que las ideas están vinculadas entre sí. Para obtener algunas ideas sobre cómo empezar, saca una hoja de papel e intenta seguir los siguientes pasos:

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