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Dia del maestro blanco y negro

diciembre 27, 2021
Dia del maestro blanco y negro

feliz día del maestro

Hoy, martes 5 de octubre de 2021, se celebra el Día Mundial de los Docentes. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) celebra el Día Mundial de los Docentes desde 1994. Este día se celebra para agradecer a los profesores de todo el mundo.

En Sudáfrica, los profesores pueden transmitir lecciones en directo a las escuelas rurales de todo el país. Ochenta y seis escuelas de siete provincias forman parte del programa, que permite a los alumnos y a los profesores interactuar y comprometerse directamente. Los resultados son notables. Estos dedicados profesores han conseguido transformar el índice de aprobados en ciencias de una escuela del 19% al 85%.

imágenes del día del profesor

¿Pueden los profesores blancos enseñar a los alumnos negros? Esta es la provocadora y punzante indagación que impulsa la creación de White Teachers, Black Students. El doble propósito de este libro es ¿cómo pueden los profesores blancos enseñar y llegar a los estudiantes negros de forma coherente? Hines comienza el libro enmarcando estas preguntas en el contexto histórico de la raza, la blancura y los blancos. A continuación, traza cuidadosamente una línea desde este contexto hasta el marco moderno de las acciones de los profesores blancos hacia los estudiantes afroamericanos. A los profesores blancos se les desafía a que rompan esta identidad de enseñanza por una visión del mundo más desarrollada y diversa respecto a la raza. A partir de ahí, Hines presenta un marco para traducir la conciencia racial de los blancos en la máxima actualización racial de los blancos: una afirmación de la capacidad de facilitar el rendimiento de los estudiantes negros.

clipart del día del profesor

Los profesores de todo el país se enfrentan a la tarea de explicar la paradoja central de una democracia que declaró a todos los hombres iguales pero esclavizó y oprimió a un grupo para proporcionar independencia y prosperidad a otro. La tarea es difícil porque su público son los niños.

La esclavitud es un tema que nos incomoda a muchos. Sin embargo, las relaciones entre las razas blanca y negra en Estados Unidos han sido moldeadas para siempre por la esclavitud y su legado social, psicológico y económico. Esto requiere un debate. ¿Cómo debemos abordar el tema con los niños?

Con demasiada frecuencia oigo decir a los jóvenes estudiantes afroamericanos que se sienten avergonzados en la escuela cuando se habla de la esclavitud. Irónicamente, la esclavitud es una de las pocas formas de incluir la experiencia negra en su educación, incluso durante el Mes de la Historia Negra, un momento de celebración. Incómodos con la representación de su grupo como víctimas indefensas, los estudiantes se retuercen al sentir los ojos de los niños blancos que buscan su reacción ante este tema.

En mi trabajo de desarrollo profesional con profesores blancos, a veces comentan lo incómodos que se sienten ellos también con este ejemplo (y otros) de la dolorosa historia de las relaciones raciales. Como dijo un profesor de primaria: «Es difícil hablar a los niños pequeños de la esclavitud, difícil explicarles que los jóvenes negros fueron linchados y que la policía lanzó mangueras contra los niños mientras otros bombardeaban las iglesias, matando a los niños negros en sus rezos. Esta historia es un legado terrible para todos nosotros. El otro día [otra] profesora me dijo que no podía mirar a la cara a sus alumnos cuando enseñaba sobre estas cosas. Era demasiado doloroso y embarazoso. . . . Si todos nos sentimos incómodos, algo falla en nuestro enfoque».

tarjeta de feliz día del maestro en blanco y negro

El filo: Las evaluaciones de los profesores desempeñan cada vez con más frecuencia un papel central en las decisiones de promoción, retención, permanencia y despido. ¿Pero son justas las evaluaciones? Una evaluación de un sistema de evaluación de profesores de las escuelas públicas de Chicago, denominado Recognizing Educators Advancing Chicago’s Students (REACH), concluye que las calificaciones de rendimiento más bajas otorgadas a los profesores de raza negra se explican casi por completo por el hecho de que estos profesores tienen más probabilidades de trabajar en escuelas de mayor pobreza. El estudio de REACH, codirigido por Lauren Sartain, tiene importantes implicaciones dadas las crecientes diferencias demográficas y raciales entre los estudiantes y sus profesores y la escasez de profesores de color en las aulas de las escuelas estadounidenses.

El estudio, publicado por primera vez en diciembre de 2020 en Educational Evaluation and Policy Analysis, descubrió que la mayor parte de la diferencia en las calificaciones de rendimiento entre los profesores negros y blancos podía explicarse por las características de las escuelas en las que trabajan los profesores. El artículo formaba parte de un conjunto de informes políticos que obtuvieron el primer puesto de la División H (Investigación, Evaluación y Valoración en las Escuelas) de la Asociación Americana de Investigación Educativa en la categoría de Evaluación y Responsabilidad.

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